Une fois par semaine, les élèves expérimentent la dictée négociée.
Après avoir écrit individuellement la dictée quotidienne sur le cahier du jour, ils forment des groupes de 2 ou 3 dans lesquels ils comparent leurs dictées. Ils doivent expliquer aux autres élèves du groupe pourquoi ils ont écrit ainsi puis il faut arriver à un accord sur une écriture en justifiant systématiquement les choix car à la fin, le groupe rend une seule dictée écrite par le secrétaire.
Un élève écrit ensuite au tableau et le groupe classe corrige si nécessaire. Enfin, les élèves reviennent sur les dictées individuelles et évaluent l’efficacité de la négociation.
Cet exercice permet aux élèves de renforcer leurs compétences de production orthographique en mutualisant leurs connaissances et en confrontant leurs représentations du fonctionnement de la langue avec celles des autres. De plus, cela leur apprend également à argumenter, justifier et expliciter.
